El presente trabajo es el resultado de la reflexión de mi labor docente a partir de las actividades que realizó en mi centro de trabajo y del análisis de los materiales revisados en la primera unidad del módulo 1 de la Especialidad en Competencias Docentes.
El primer problema que enfrente al iniciar mi trabajo en la Educación Media Superior, como Orientadora Técnica, fue la carencia de experiencia en el manejo de grupos. Cuando decidí estudiar Psicología, me imagine desempeñándome en el área clínica, sin embargo esto no ha sido un obstáculo para efectuar mi trabajo ya que mi perfil profesional me facilita el comprender al ser humano, en cualquier etapa de su vida, creo que esa es la parte más enriquecedora de mi labor.
Como toda decisión en la vida, las consecuencias de aceptar esta plaza implicaban: cambio de residencia, ubicación de una escuela para mi hijo y un nuevo trabajo para mi esposo, además de cortar definitivamente el cordón umbilical de la familia para emprender “La aventura de ser maestro”.
Comencé el día 3 de Marzo de 2008, sin la menor idea de cuáles eran las funciones de un Orientador Técnico, pero con la seguridad de que por muy difícil que fuera el trabajo, no era peor que ser Gerente de Tienda, con un horario de 12 horas y un salario deprimente. Así que con el paso del tiempo he ido adquiriendo conocimientos que me han facilitado mi trabajo y me han enseñado a respetarlo y valorarlo. Considero que el ser profesora en la Educación Media Superior, me hace sentir más realizada como profesionista ya que puedo poner en práctica, muchos aspectos de mi perfil profesional y eso me satisface. La convivencia diaria hace que las actividades y proyectos se efectúen con un alto nivel de compromiso, debido a que los resultados no solo se miden en términos cualitativos, sino que se puede evitar en gran medida la deserción escolar.
En el CBT 1 “Dr. Leopoldo Rio de la Loza” Turno Vespertino, ubicado en Ayotla, Ixtapaluca, existe un trabajo muy fuerte en el Departamento de Orientación para prevenir al máximo el abandono escolar, como consecuencia tenemos poco tiempo para atender a nivel individual, creo que esto es lo único que no me hace del todo feliz, porque me gustaría aplicar mas técnicas de atención individual para corregir problemas conductuales y no solo atenderlos como autoridad, con la implementación de la norma.
Después de seis años de haber egresado como Psicóloga general, de la Universidad Veracruzana, la visión de la educación ha dado un giro de 180º, ahora puedo entender que no es nada sencillo impartir una cátedra, tener control de grupo o dominar cualquier técnica psicopedagógica de enseñanza.
En este sentido comparto los comentarios de mi grupo de la Especialidad, la importancia de los elementos pedagógicos que faciliten la enseñanza; sin embargo no hay recetas, ni conjuros 100% efectivos. Cada docente cuenta con un perfil profesional que le permite en mayor o menor medida compartir el conocimiento con un grupo de estudiantes. Todos enfrentamos problemáticas similares como la deserción escolar, falta de recursos económicos, el manejo de las TICS, desarrollo de las competencias, etc. Todos a su vez tenemos que resolverlos porque llevamos puesta la camiseta de profesores y ¿Qué harían las futuras generaciones sin nuestra noble labor?
